rapport d'activité 20/21 - défi 3 preuve 2

Etendre notre influence

Une très bonne année pour notre offre « Offshore »

Qu’il s’agisse de la délocalisation et de la commercialisation de nos diplômes (Doctorate In Business Administration (DBA), Master In International Business (MIB)) par des partenaires académiques et des agents d’éducation, ou de l’utilisation de la marque Clermont School of Business, l’activité « offshore » de l’école profite d’une nette progression avec 523 étudiants formés auprès de nos partenaires en Chine, en Iran et au Maroc.

Voyage, voyage : deux nouvelles universités partenaires

Mise en valeur et impact de la recherche

La politique de diffusion des travaux et expertises des enseignants-chercheurs de Clermont School of Business s’est accrue avec notamment la rédaction de tribunes sur le média en ligne The Conversation France, largement diffusées et reprises dans d’autres médias sur internet, participant ainsi aux débats citoyens. 17 tribunes ont été produites, l’une dépassant les 60 000 vues (« Le masque, pour la liberté de tous », de Mélissa Fox-Muraton), ce qui la place dans le top 10 de 2020.

Une recherche engagée, une recherche à impact

Clermont School of Business, par l’intermédiaire de Pascale Borel, enseignante-chercheure, co-animatrice du Groupe de Travail Egalité Femmes-Hommes de la Conférence des Grandes Ecoles (CGE) a contribué à la rédaction du « Livre blanc égalité femmes-hommes : de la déclaration d’intention à l’expérimentation » publié par la CGE.

Suite à la signature de la Charte en faveur de l’égalité femmes-hommes en 2013, où en sont les Grandes Ecoles 7 ans après ? Comment les établissements se sont-ils emparés de cette charte pour la mettre en œuvre ? Cet ouvrage présente au travers de retours d’expériences et de témoignages des pistes de réflexion et des exemples de mise en avec pour ambition d’inspirer ses lectrices et lecteurs en proposant un panorama des expérimentations et de les inciter à reprendre, à leur tour, le flambeau au sein de leurs établissements. Il formule et développe 5 propositions d’actions nécessaires pour que l’égalité femmes-hommes soit ancrée dans le quotidien des établissements.