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rapport d'activité 20/21 - défi 2 preuve 3

DÉFI 2
Favoriser l'innovation pédagogique et optimiser l'expérience étudiante

Preuve #3 : Favoriser l’apprentissage par l’expérience

« Learning by doing » – expérimenter in situ

Clermont School of Business poursuit le développement de l’approche “learning by doing”. La philosophie de cette pratique pédagogique consiste à découvrir et apprendre à travers l’immersion dans une variété de terrains et la mise en pratique immédiate. L’avantage est double et réside dans la capacité des étudiants à apprendre par la pratique et ainsi associer savoir-faire et savoir-être, compétences métiers et compétences comportementales.

Le programme “Fenêtre sur Cours” diffusé sur la chaîne Youtube de Clermont School of Business, n’est autre qu’une fenêtre ouverte sur cette méthode d’enseignement par l’action.

Episode 1 : WORKSHOP DESIGN THINKING – Une semaine pour questionner la soutenabilité d’un modèle économique
Diffusé en mars, le premier épisode de FENÊTRE SUR COURS vous invitait à découvrir les tenants et aboutissants d’une semaine d’atelier proposée à nos étudiants en Master Grande École.

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Episode 2 : COMPÈTE AGENCES – Un jeu de rôle grandeur nature pour goûter à la #viedagence
Dans le deuxième épisode de FENÊTRE SUR COURS, retour sur la « Compète Agences », un jeu de rôle proposé à tous les étudiants en première année de notre Bachelor en Management International.

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Filière Retail : « On the field again, again »

« On the field again, again » pour les étudiants de notre Filière Retail

Retours d’expérience, cas pratiques et mises en situation… Nos étudiants en 3ème année de Bachelor en alternance, filière Retail Manager, n’ont pas chômé ! Jusqu’au bout de leur cursus, ils auront profité d’une pédagogie innovante et d’une forte immersion dans le monde de l’entreprise.

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