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Pascale BOREL
Professeure Permanente de Marketing
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Accueil Pascale BOREL - Professeure Permanente de Marketing

Pascale BOREL est Professeure permanente de Marketing à Clermont School of Business et membre de CleRMa. Docteur en sciences de gestion, ses enseignements portent sur la Stratégie Marketing, les Etudes Marketing et l’Analyse de Marché ainsi que les stéréotypes de genres et les inégalités professionnelles. Ses recherches s’articulent autour de deux principaux axes. Le premier porte sur les méthodologies de recherche et d’études. Le second concerne les inégalités professionnelles de genre, l’autocensure professionnelle et le plafond de verre.

Biographie ’’ Created with Sketch.
En quelques mots
Domaines d'Enseignement
- Etudes de marché
- Stratégie marketing
- Marketing
- Stéréotype de genre et inégalités professionnelles de genre
Thèmes de Recherche
- Chercheure au CleRMA, Clermont Recherche Management | Axe AMPHI, Alter Management Potentiel Humain, Innovation
- Méthodologie d’études
- Inégalités professionnelles de genre
- Auto censure professionnelle
Responsabilités
- Professeure Permanente de Marketing
- Référente Egalité femmes-hommes
- Co-animatrice du groupe de travail "Egalité Femmes-Hommes" de la CGE | Responsable du baromètre "Egalité Femmes/Hommes"
Education
- Doctorat en Sciences de Gestion, Université d'Auvergne, 2000

Expériences professionnelles

  • Depuis 2001: Clermont School of Business – Enseignante-Chercheuse Marketing
  • 2019-2022 : Clermont School of Business – Expert/Conseil en méthodologie cellule « Veille, Etudes & Métiers »
  • 2014 : Clermont School of Business – Chargée des partenariats pédagogiques avec les Etablissements d’Enseignement Supérieur
  • 2013-2014 : Clermont School of Business – Responsable du Programme Grande Ecole
  • 2011-2013 : Clermont School of Business – Directrice Académique adjointe

Publications – Interventions (depuis 2021)

Dernière mise à jour : Juillet 2025

Articles dans un journal professionnel

Articles scientifiques

  • BOREL, P., SOPARNOT, R. (2025). Le métier d’enseignant-chercheur dans les écoles de management françaises : comment concilier recherche et pédagogie ? Management & Sciences Sociales, 40(1), 85-104.
  • BONNET E., BOREL P., BORODAK D., 2022. Apprendre dans le trouble : une perspective pragmatiste et critique de l’enseignement dans une école de gestion. Management International, Vol 26 n°5 p34-47
  • BOREL, P., ESSIG, E. (2022). L’autocensure des hommes face au congé parental: Le cas français. Canadian Journal of Administrative Sciences/Revue canadienne des sciences de l’administration, 39( 2), O30– O49

Cas pédagogiques

  • BOREL, P, GALLIE, J-B., GOUGE, A. (2024). Trier ou ne pas trier, telle est la question ! CCMP, M2205, 11 pages

Chapitres

  • BORODAK, D., BONNET, E., BOREL, P. (2022). Réaliser une ouvre et vivire une expérience sensible pour apprendre à explorer. Chapitre 13 dans Vandangeon-Derumez I., Lépinard P., et Calcei D. (Eds.), Ouvrage (pp. 268). Former les managers de demain – Kit créatif pour les formateurs, août
  • SOPARNOT, R., BOREL, P. (2021). De Hair-Professionnel.com à Huitre-en-ligne.com : réussir une stratégie de diversification dans le e-business. 11 cas de stratégie (1er ed.). dans Calmé I., Polge M. (Eds.), Dunod, (pp. 161-176). 11 cas de stratégie, juin

Communications

  • BOREL, P., GOUGE, A., GALLIE, J. B. (2025). L’engagement académique des étudiant.es alternant.es est-il spécifique?. 9-10 janvier. 8ème journée « Méthodes et approches créatives et critiques de l’apprentissage du mangement ». Journées MACCA.
  • BOREL, P. (2022). Le poids des stéréotypes de genre sur l’anticipation d’une moindre valeur salariale sur le mar ché du travail, Colloque « Les dynamiques égalitaires et inégalitaires autour de la loi du 22 décembre 1972 », Ins titut des Lettres , Langues , Sciences humaines et Sociales – Univer s ité Clermont Auvergne, Ecole de Droit – Clermont-Ferrand, 1er et 2 décembre

Interviews

  • BOREL, (2022). Cheffes d’entreprise dans le Puy-de-Dôme: pourquoi si peu de femmes. Interview La Montagne, 1er mars

Rapports de recherche

  • BEN KEMOUN, N., BONNET, E., BONNETON, D., BOREL, P., CAYRE, P., GALLIE, J.B., GOUGE, A., HAMILTON, JONES, D., LANDIVAR, D., MARCHAND, B. , MARMORAT, S., MAUROY, J., NIVET, B., PARAPONARIS, C., POSTAIRE, M., ROESCH, N. (2024). Le Musée face à l’anthropocène. Scénarios de redirection écologique pour la Cité des Sciences et de l’Industrie. Rapport d’étude et de recherche. Origens Medialab et Universcience.
  • BOREL, P. (2023). Baromètre Egalité Femmes-Hommes. Rapport d’étude à la commission diversité, mars
  • BOREL, P., BIZIEN , T. (2023). Présentation des résultats du baromètre Stéréotypes de genre et de valeurs professionnelles: Les étudiant.es ont-ils les mêmes ambitions, décembre
  • SOPARNOT, R., BONNETON, D., BOREL, P., BOURLIER-BARGUES, E. (2021). Etude de Benchmark « Manufacture des Talents Michelin », juin
  • BOREL, P. (2021). Baromètre Egalité Femmes-Hommes. Rapport d’étude à la commission diversité, CGE, mars
  • BOREL, P. (2021). Enquête COVID-19 – Opinon des étudiant.e.s sur la gestion de la crise sanitaire – 2ème vague, Cellule veille, etudes & métiers, ESC Clermont BS, janvier

Tribunes

  • BOREL, P., BIZIEN , T. (2023). Stéréotypes de genre et valeurs professionnelles : les étudiants ont-ils les mêmes ambitions ? EcoRéseau Business, décembre
  • BOREL, P. (2022). Femmes : la pinkflation relance le débat sur le taxe rose. Le Monde des Grandes écoles et Universités – Le Magazine, n°102, novembre

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